Literatura con destino

La tarea final , en esta ocasión, es doble . ►Por una parte, quiero que te fijes en el enfrentamiento entre Mendozas y Obregones y pienses sobre las siguientes cuestiones: − ¿Crees que en la vida real un conflicto no resuelto entre dos familias puede llegar a arrastrarse durante setenta años? Argumenta tu respuesta. − En la Biblia se afirma: “Los pecados de los padres caerán sobre los hijos hasta la tercera generación”. Comenta la frase y trata de aplicarla a lo narrado en la novela. ¿Crees que esta afirmación puede ser cierta en otras situaciones? ¿Por qué? ►Por otra, la idea es que cada uno de vosotros publique un comentario en el blog valorando la novela . Tenéis que indicar vuestro nombre y curso . Después , a parte de escribir vuestro comentario deberéis contestar a otro compañero . A continuación, os propongo unas preguntas que os sirvan de ayuda: ¿Qué te ha parecido la novela? ¿Hay algún aspecto de ella que no te haya quedado claro? Qué es lo que más te ha gustado? ¿Por qué? ¿...

Vamos llegando al final de este primer viaje lector. De hecho, estas actividades que os propongo hoy junto con una actividad de conclusión que colgaré próximamente (van por separado) y pondrán el broche de oro a esta entrega de nuestro pasaporte lector de Las lágrimas de Shiva.  De momento, estas son las actividades de los últimos capítulos de la novela: ► Contesta a las siguientes preguntas: − ¿Cómo explica Javier el hallazgo del collar a sus primas? − ¿Adónde va toda la familia? ¿Qué sucede? − ¿De qué les avisa unos días después Abraham Bárcena? − ¿Qué noticia le da la madre de Javier a su hijo? ¿Qué piensa él? − ¿A qué se dedicaron después Rosa, Gabriel, Margarita y Azucena? ► Explica qué sucedió en la despedida de Javier en el tren. ►¿Qué olor percibe cuando el tren se aleja? ¿Qué crees que puede significar? ¡Nos vemos en la última parada!👉🚆

Estamos llegando casi al final de la obra y esto está muy interesante. Aprovecho para recordar que las respuestas a las preguntas deben estar redactadas, es decir, no se admitirán respuestas del tipo “sí”, “no”, “estoy de acuerdo”, etc. Las respuestas deberán ser desarrolladas siempre que sea posible, ya que se tiene en cuenta cómo os expresáis, las faltas de ortografía, la presentación y la calidad de todo el trabajo en su conjunto. Sigamos analizando esta novela tan apasionante. ► En el capítulo noveno aparecen dos cartas. ¿Quién es el emisor y el receptor de cada una de ellas? ¿Qué información relevante aparece en cada carta? Explícala en tres líneas. ► Comenta y reflexiona sobre la siguiente cita:  “De repente, recordé algo que había contado en clase el profesor  de matemáticas. Según nos dijo, el cero fue la última cifra en desaparecer […]. Por lo visto, las matemáticas no pudieron desarrollarse plenamente hasta la invención del cero, porque el cero suponía la adopción de...

Nuestro pasaporte lector de Las lágrimas de Shiva continúa con fuerza. De momento casi todos vosotros vais por muy buen camino (habéis avanzado muchísimo). Supongo que debe ser que la historia os tiene “enganchados” como me pasó a mí la primera vez que lo leí. Aquí os dejo las actividades propuestas para nuestro pasaporte de esta semana. Tan solo debéis contestar las siguientes cuestiones: ► ¿Cómo está la situación de las familias Obregón y Mendoza? Explícalas en cinco líneas cada una de ellas. ► ¿Quién es Amaya Bareyo? Explica lo que sepas de ella. ► ¿Qué objetos encuentran Javier y Violeta en el desván? ¿Cuál es el descubrimiento más importante? ¿Por qué? En fin, como podréis comprobar no son muchas actividades, pero intentad revisar vuestros pasaportes y seguid las indicaciones y recomendaciones que os he dado. Esta semana habrá nueva revisión de pasaportes… ¡Buen trabajo, chic@s!

Ya estamos aquí de nuevo con las nuevas actividades para esta semana de Las lágrimas de Shiva . Os recuerdo que esta semana debéis entregar vuestro pasaporte lector para la primera revisión. Vamos a hacer un pequeño recordatorio de lo que tendríamos que llevar ya en nuestro pasaporte lector:  Portada + datos personales + ficha técnica. Actividades de los capítulos 1, 2, 3 y 4. Y hoy os presento las actividades de los capítulos 5 y 6. En esta ocasión os pido que: ► ¿Qué significa “ Savanna ”? Cuéntame cómo lo averigua Violeta. Después, busca una imagen de un barco de parecidas características y adjúntala a la respuesta. ► Explica con tus palabras qué acontecimientos importantes tienen lugar en el capítulo quinto (al menos cinco líneas). ► ¿Qué hecho de importancia histórica se relata en el sexto capítulo? ¿Quiénes fueron los protagonistas de este? ¿Cuál fue la frase de Armstrong que pasó a la historia? Busca imágenes y adjúntalas a tu respuesta. ¡A por ello!😉👍

¡Feliz inicio de semana! Empezamos ya con los capítulos 3 y 4 de Las lágrimas de Shiva . Es importante cumplir con la planificación. Además, os recuerdo que esta semana (viernes) deberéis entregar vuestro pasaporte . ¡¡No os durmáis!! Os paso las actividades para estos días: ► Responde las siguientes preguntas: − ¿Qué descubre por azar Javier la noche en que oye ruido? ¿Quién es? ¿Por qué lo hace? − ¿Qué descubre Javier en el taller de su tío? − ¿Por qué se enfada Violeta con Javier? ¿Adónde se dirigen al final del tercer capítulo? − En la página 53 hay una descripción de Ramona. ¿Quién es? Resumid esa descripción. ► En el tercer capítulo, página 69, Javier está en su habitación y estuvo un par de horas leyendo El guardián entre el Centeno y dice así: "Aquella novela me había atrapado desde las primeras líneas y, eso a pesar de que apenas tenía argumento. El relato, narrado en primera persona, cuenta la historia de Holden Caulfield, un chico de diecisiete años que, poco antes ...